《假如我們的日子是彈珠－社區大學幸福教學的十堂課》

見證台灣社區大學所彰顯的教育美學

在敘說中重構生命意義

假若我們把日子變做是各種顏色的彈珠，一天一顆、每天是不同的顏色：紅的、藍的、紫的……；那麼我們一輩子所擁有的彈珠，就是一年三百六十五顆彈珠乘上我們活著的歲數。社大十年的課程，宛如這些色彩繽紛的彈珠，在敘說中重構生命意義，在實踐的學習中形成我們。

幸福為人生和教育的目的

價值、情意、道德與美感的學習，是長久以來偏重考試與學科知識的正規教育中，最不彰顯的一塊，卻是本書十位社大教師最為光彩耀眼的成就。

社大優質課程的公共性不是透過教條，而是始於老師與學生間生命的相遇、激盪、對話溝通、真誠的關懷包容、接納尊重，釋放了學生的熱情，激發了學生對自我生命的渴望與自發的行動與承諾。

社大經典的十堂課

第一堂課 學員讓我成為好老師
第二堂課 以戲劇引動在地共同體
第三堂課 吾身即國土：從身體鬆綁生命
第四堂課 在敘說中重構生命意義
第五堂課 自凝視的影像思考世界
第六堂課 田野與詩讓學員眼睛發光
第七堂課 以議題喚醒在地的公共性關懷
第八堂課 文化因置身與實作而綿衍
第九堂課 當哲學走進生活世界：從生死愛慾到家國社會
第十堂課 在實踐的學習中形成我們

• 
  
  

  作者介紹

  
  
  
  
  劉育忠
  
  ．國立政治大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學（University of East Anglia）哲學博士、比利時魯汶大學（University of Leuven）教育哲學研究中心研究，美國伊利諾大學香檳校區（University of Illinois, Urbana-Champaign ）訪問學者。
  
  ．現任國立屏東教育大學教育學系專任副教授。曾任國立政治大學教育學系及國立中山大學企管學系兼任助理教授。曾獲國科會特殊優秀人才獎勵、國科會補助科學與技術人員國外短期研究、國科會專題計畫研究補助。英國Oversea Research Students Awards教育學術類獎學金、第十六屆與第十四屆全國學生文學獎。
  
  ．著有：專書《敘說探究的第一堂課》（與蔡敦浩、王慧蘭合著。2011，鼎茂）、《教育學的再想像：德勒茲思想與教育哲學》（2010，巨流）、《後結構主義與當代教育學探索：回到世界性真實》（2009，巨流）。主編《當代教育論述的踰越》（2010，巨流），譯有《教育哲學》（Philosophical Foundation of Education）（2007，五南）。
  
  ．主要研究興趣與專長領域為後結構主義教育學、歐陸教育哲學、教育中的文化研究、批判教育學及敘說探究的質性研究方法論等。近年來投入創業與開創研究領域，關注創業學習與創業創新實作的知識論問題。